RPP Bahasa Indonesia kls X SMA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks  nonsastra dengan teknik membaca cepat 

 

B. Indikator

  • Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit
  • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks
  • Membuat ringkasan  isi teks  dalam beberapa kalimat yang runtut

 

C. Materi Pokok

   Membaca cepat

  • teks nonsastra
  • teknik  membaca cepat 
  • rumus membaca cepat
  • fungsi membaca cepat

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi materi teknik membaca cepat

Inti

  • Membaca cepat teks tentang kesenian daerah (lenong, wayang golek, ketoprak, dll)
  • Menemukan ide pokok paragraf dalam teks
  • Membuat ringkasan isi  teks dalam beberapa kalimat.
  • Membahas ide pokok dan ringkasan isi

Penutup

Penghitungan kecepatan membaca dg satuan kata/ menit

15 menit

 

60 menit

 

 

 

 

 

15 menit

Ceramah

tanya jawab

inkuiri

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Media massa/ koran/ majalah/ internet buku yang berkaitan dengan budaya setempat
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

tugas individu

ulangan

praktik 

Bentuk Tagihan:

uraian bebas

pilihan ganda

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

1.2  Mengidentifikasi unsur intrinsik/ ekstrinsik suatu cerita yang disampaikan secara langsung/             melalui rekam­an

 

B. Indikator

  • Menyampaikan  unsur-unsur intrinsik  ( tema, penokohan, konflik,  amanat, dll.)
  • Menyampaikan unsur-unsur  ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan, agama, dll.)
  • Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik yang disampaikan teman

 

C. Materi Pokok

Rekaman cerita, tuturan langsung (kaset, CD, buku cerita)

  • unsur intrinsik (tema, alur, konflik, penokohan,sudut pandang, amanat)
  • unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

Pendahuluan

Orientasi pengantar cerita daerah

Inti

  • Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya: Roro Jonggrang, Mahesa Jenar, Jaka Tarub)
  • Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik
  • Menyampaikan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik
  • Diskusi dan tanya jawab

Penutup

Penguatan pengidentifikasian cerita

5 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

15 menit

Ceramah

tanya jawab

diskusi

simulasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

1.      Kaset rekaman, ceritabuku cerita

  1. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • ulangan

 

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • isian singkat

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi baru yang dibuat teman

 

C. Materi Pokok

Contoh puisi baru

  • ciri-ciri puisi baru
  • bait
  • rima
  • irama

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengenalan beberapa puisi baru pilihan

Inti

  • Membaca puisi baru
  • Mengidentifikasi puisi baru  berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi baru  yang dibuat teman

Penutup

Pengembangan kreativitas penulisan puisi baru

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku kumpulan puisi / internet/ media massa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • produk

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

2.3  Menceritakan  berbagai   pengalaman  dengan pilihan  kata dan ekspresi yang tepat

 

B. Indikator

  • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
  • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

 

C. Materi Pokok

Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)

  • penggunaan diksi (pilihan kata)
  • penggunaan  intonasi, jeda, dan ekspresi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar cerita pengalaman

Inti

  • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)*  dengan menggunakan:

pilihan kata dan ekspresi secara tepat.

  • Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks.
  • Membahas pengalaman yang diceritakan

Penutup

Penguatan penggunaan kosakata yang tepat untuk bercerita

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

simulasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku cerita lucu/ kaset cerita pengalaman langsung
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

praktik

tugas individu

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja

format pengamatan

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk  paragraf deskriptif  

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
  • Menyusun kerangka paragraf deskriptif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf deskriptif  
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman

 

C. Materi Pokok

   Paragraf deskriptif

  • contoh paragraf deskriptif
  • pola pengembangan paragraf deskripsi
  • ciri/ karakteristik
  • paragraf deskriptif
  • Kerangka paragraf deskriptif
  • contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar observasi objek

Inti

  • Membaca paragraf deskripsi
  • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
  • Menulis paragraf deskriptif
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman
    • Mendiskusikan paragraf deskriptif

Penutup

Penguatan pendeskripsian objek observasi kedalam tulisan

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

observasi

demonstrasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku yang terkait dengan deskripsi, buku EyD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • praktik
  • ulangan

 

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

1.1  Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)

 

B. Indikator

  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat yang efektif
  • Menyampaikan secara lisan isi berita/ informasi nonberita secara runtut dan jelas
  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan yang relevan (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 

C. Materi Pokok

Siaran (langsung)  dari radio/ televisi,  teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita

  • Pokok-pokok isi berita/ informasi nonberita
  • Penangapan isi berita/ informasi nonberita

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pengantar berita

Inti

  • Mendengarkan berita aktual misalnya tentang bencana alam
  • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan secara lisan isi berita
  • Mendiskusikan isi berita

Penutup

Penguatan pemahaman dan penganggapan informasi

5 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

15 menit

 

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Radio/ tape/ televisi/ kaset / rekaman
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan
  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • isian singkat

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

3.2  Mengidentifikasi ide pokok  teks  nonsastra dari berbagai  sumber melalui  teknik membaca ekstensif

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
  • Menuliskan kembali isi bacaan  secara ringkas dalam beberapa kalimat
  • Mengidentifikasi  fakta dan pendapat

 

C. Materi Pokok

   Teks nonsastra dari berbagai   sumber

  • ide pokok tiap paragraf
  • ide pokok dari berbagai sumber
  • fakta dan opini
  • ringkasan isi 

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar teknik membaca ekstensif

Inti

  • Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek,

            ketoprak, randai, dll)*

  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
  • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas
  • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

 

Penutup

Penguatan teknik membaca ekstensif

15 menit

 

65 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Media massa/ koran/ majalah/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

tugas kelompok

tugas individu

ulangan

 

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek  melalui kegiatan  diskusi  

 

B. Indikator

  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen

 

C. Materi Pokok

Naskah cerita pendek

  • isi cerpen
  • hal yang menarik
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)
  • penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Memperkenalkan beberapa cerpen pilihan

Inti

  • Membaca cerita pendek
  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

Penutup

Pengembangan keterampilan mengulas cerpen

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku kumpulan cerpen/ media massa/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan
  • uraian bebas

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

2.2  Mendiskusikan  masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

 

B. Indikator

  • Mencatat masalah dari berbagai sumber
  • Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
  • Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan
  • Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
  •  membahas maknanya

 

C. Materi Pokok

     Teks berita, artikel, buku  yang berisi informasi aktual (misalnya, AIDS/HIV, SARS,    bencana alam)

  • penentuan masalah dalam berita
  • daftar kata sulit dan maknanya

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

Pendahuluan

Orientasi persiapan diskusi

Inti

  • Mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan  lingkungan daerah masing-masing  (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang terkait dengan daerah setempat)*
  • Membaca berita,  artikel atau buku.
  • Mengidentifikasi masalah dalam artikel
  • Mendiskusikan masalah
  • Melaporkan hasil diskusi

Penutup

Penguatan teknik dan sikap aktif dalam berdiskusi

5 menit

 

75 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

5 menit

Diskusi

tanya jawab

inkuiri

 

 

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Media massa/ koran/ majalah/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

praktik

tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja

format pengamatan

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

1.2  Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)

 

B. Indikator

  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat yang efektif
  • Menyampaikan secara lisan isi berita/ informasi nonberita secara runtut dan jelas
  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan yang relevan (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 

C. Materi Pokok

Siaran (langsung)  dari radio/ televisi,  teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita

  • Pokok-pokok isi berita/ informasi nonberita
  • Penangapan isi berita/ informasi nonberita

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pengantar berita

Inti

  • Mendengarkan berita aktual misalnya tentang bencana alam
  • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan secara lisan isi berita
  • Mendiskusikan isi berita

Penutup

Penguatan pemahaman dan penganggapan informasi

5 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

15 menit

 

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Radio/ tape/ televisi/ kaset / rekaman
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan
  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • isian singkat

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf  ekspositif 

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf ekspositif
  • Menyusun kerangka paragraf ekspositif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

 

C. Materi Pokok

  • Contoh paragraf ekspositif
  • Pola pengembangan paragraf ekspositif
  • Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Penggunaan kata penghubung dalam paragraf

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar pengertian dan ciri paragraf eksposisi

Inti

  • Membaca paragraf ekspositif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf ekspositif
  • Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf eksposistif

Penutup

Penguatan pengembangan paragraf eksposisi

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

 

 

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang terkait dengan eksposisi buku EyD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • praktik
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek  melalui kegiatan  diskusi 

 

B. Indikator

  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam cerpen

 

C. Materi Pokok

Naskah cerita pendek

  • isi cerpen
  • hal yang menarik
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat)
  • penggunaan kalimat langsung/ tidak langsung

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Memperkenalkan beberapa cerpen pilihan

Inti

  • Membaca cerita pendek
  • Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
  • Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut
  • Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur, sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung

Penutup

Pengembangan keterampilan mengulas cerpen

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku kumpulan cerpen/ media massa/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas individu
  • tugas kelompok

Bentuk instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan
  • uraian bebas

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

3.2  Mengidentifikasi ide pokok  teks  nonsastra dari berbagai  sumber melalui  teknik membaca ekstensif

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
  • Menuliskan kembali isi bacaan  secara ringkas dalam beberapa kalimat
  • Mengidentifikasi  fakta dan pendapat

 

C. Materi Pokok

   Teks nonsastra dari berbagai   sumber

  • ide pokok tiap paragraf
  • ide pokok dari berbagai sumber
  • fakta dan opini
  • ringkasan isi 

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar teknik membaca ekstensif

Inti

  • Membaca teks berita/ artikel (lenong, wayang golek,

            ketoprak, randai, dll)*

  • Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf
  • Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas
  • Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

 

Penutup

Penguatan teknik membaca ekstensif

15 menit

 

65 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Media massa/ koran/ majalah/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

tugas kelompok

tugas individu

ulangan

 

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

2.4  Menceritakan  berbagai   pengalaman  dengan pilihan  kata dan ekspresi yang tepat

 

B. Indikator

  • Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
  • Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

 

C. Materi Pokok

Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengharukan, dsb.)

  • penggunaan diksi (pilihan kata)
  • penggunaan  intonasi, jeda, dan ekspresi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar cerita pengalaman

Inti

  • Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan, atau mengharukan)*  dengan menggunakan:

pilihan kata dan ekspresi secara tepat.

  • Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks.
  • Membahas pengalaman yang diceritakan

Penutup

Penguatan penggunaan kosakata yang tepat untuk bercerita

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

simulasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku cerita lucu/ kaset cerita pengalaman langsung
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

praktik

tugas individu

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja

format pengamatan

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu  dan tempat dalam bentuk paragraf naratif 

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraf naratif
  • Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
  • Menyunting paragraf naratif yang ditulis  teman berdasarkan kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
  • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

 

C. Materi Pokok

    Paragraf naratif

  • contoh paragraf naratif
  • pola pengembangan paragraf naratif (urutan waktu, tempat)
  • ciri/ karakteristik paragraf naratif
  • kerangka paragraf naratif
  • penggunaan kata ulang dalam paragraf naratif

 

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pengenalan pola-pola paragraf

Inti

  • Membaca paragraf naratif. 
  • Mengidentifikasi struktur paragraf  naratif
  • Menulis paragraf naratif
  • Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif
  • Menyunting paragraf naratif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf naratif

Penutup

Penguatan pengembangan paragraf naratif

15 menit

 

65 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

 

Ceramah

tanya jawab

demondtrasi

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku teks yang terkait dengan naratif; buku EYD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

tugas Individu

praktik

ulangan

 

Bentuk Instrumen:

uraian bebas

pilihan ganda

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

5.1  Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman  

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan bermakna lambang)
  • Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
  • Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

 

C. Materi Pokok

  • Rekaman  puisi atau pembacaan langsung
  • Majas,irama kata-kata konotas, kata-kata bermakna lambang

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar unsur-unsur puisi

Inti

  • Mendengarkan puisi
  • Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut
  • Melaporkan hasil diskusi

 

Penutup

Penguatan pemahaman dan penanggapan puisi

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Rekaman puisi/ tape puisi yang dibacakan
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas kelompok
  • tugas individu
  • laporan
  • ulangan

 

Bentuk instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke      :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

7.2 Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)  cerita pendek yang telah dibaca
  • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

 

C. Materi Pokok

Naskah cerpen

  • unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi ikhwal cerpen

Inti

  • Membaca cerpen
  • Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)  cerita pendek yang telah dibaca
  • Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan sehari-hari

Penutup

Internalisasi nilai-nilai cerpen dengan kehidupan nyata

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku kumpulan cerpen/ media massa/ internet
  1. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas Individu
  • tugas kelompok
  •  ulangan

 

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • jawaban singkat

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf  ekspositif  

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf ekspositif
  • Menyusun kerangka paragraf ekspositif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

 

C. Materi Pokok

  • Contoh paragraf ekspositif
  • Pola pengembangan paragraf ekspositif
  • Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Penggunaan kata penghubung dalam paragraf

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar pengertian dan ciri paragraf eksposisi

Inti

  • Membaca paragraf ekspositif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf ekspositif
  • Menulis paragraf ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
  • Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
  • Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis  teman
  • Mendiskusikan paragraf eksposistif

Penutup

Penguatan pengembangan paragraf eksposisi

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

 

 

Ceramah

tanya jawab

eksplorasi

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku yang terkait dengan eksposisi, buku EyD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • praktik
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

2.1  Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

 

B. Indikator

  • Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak monoton
  • Menggunakan diksi (pilihan kata)  yang tepat
  • Menanggapi kekurangan yang ada pada pengucapan kalimat perkenalan oleh teman
  • Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

 

C. Materi Pokok

Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi

  • penggunaan sapaan
  • penggunaan diksi
  • penggunaan struktur kalimat

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

Pendahuluan

Menyusun format diskusi

Inti

  • Mengamati  moderator atau pembawa acara  dalam diskusi atau suatu kegiatan langsung atau tak langsung langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
  • Berperan sebagai moderator atau pembawa acara  untuk memperkenalkan diri sendiri dan pembicara dalam diskusi.
  • Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan

Penutup

Penguatan cara memperkenalkan para personal diskusi

 

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

diskusi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku teks yang terkait, media cetak/ elektronikt, uturan langsung
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

tugas individu

 

Bentuk Instrumen:

unjuk kerja

format pengamatan

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Membedakan bentuk pantun dan syair
  • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman

 

C. Materi Pokok

Contoh puisi lama

(pantun, syair)

  • bait
  • irama
  • rima
  • perbedaan pantun dengan syair

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Memperkenalkan pantun dan syair pilihan

Inti

  • Membaca puisi lama (pantun, syair)
  • Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
  • Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan rima
  • Menyunting puisi lama (pantun/ syair) yang dibuat teman

Penutup

Pengembangan kreativitas menulis pantun dan syair

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku kumpulan puisi lama, Internet/ media massa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • produk

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

1.3  Menanggapi siaran atau informasi dari  media  elektronik (berita dan nonberita)

 

B. Indikator

  • Menuliskan isi siaran radio/ televisi dalam beberapa kalimat yang efektif
  • Menyampaikan secara lisan isi berita/ informasi nonberita secara runtut dan jelas
  • Mengajukan pertanyaan/ tanggapan yang relevan (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

 

C. Materi Pokok

Siaran (langsung)  dari radio/ televisi,  teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ nonberita

  • Pokok-pokok isi berita/ informasi nonberita
  • Penangapan isi berita/ informasi nonberita

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pengantar berita

Inti

  • Mendengarkan berita aktual misalnya tentang bencana alam
  • Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
  • Menyampaikan secara lisan isi berita
  • Mendiskusikan isi berita

Penutup

Penguatan pemahaman dan penganggapan informasi

5 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

15 menit

 

Ceramah

Tanya jawab

diskusi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Radio/ tape/ televisi/ kaset / rekaman
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • ulangan

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan
  • uraian bebas
  • pilihan ganda
  • isian singkat

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk  paragraf deskriptif  

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
  • Menyusun kerangka paragraf deskriptif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf deskriptif  
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman

 

C. Materi Pokok

   Paragraf deskriptif

  • contoh paragraf deskriptif
  • pola pengembangan paragraf deskripsi
  • ciri/ karakteristik
  • paragraf deskriptif
  • Kerangka paragraf deskriptif
  • contoh penggunaan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar observasi objek

Inti

  • Membaca paragraf deskripsi
  • Mengidentifikasi karakteristik paragraf deskriptif
  • Menulis paragraf deskriptif
  • Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif
  • Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis  teman
    • Mendiskusikan paragraf deskriptif

Penutup

Penguatan pendeskripsian objek observasi kedalam tulisan

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

observasi

demonstrasi

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku yang terkait dengan deskripsi, buku EyD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • tugas individu
  • praktik
  • ulangan

 

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 1

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

7.1 Membacakan puisi  dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi yang tepat

 

B. Indikator

  • Membaca  puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
  • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
  • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

 

C. Materi Pokok

Puisi

  • lafal
  • tekanan
  • intonasi
  • jeda
  • pemenggalan kata, frasa

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan teks puisi pilihan dan contoh pembacaan

Inti

  • Membacakan  puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai dengan isi puisi
  • Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
  • Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

Penutup

Penguatan pemahaman dan teknik pembacaan puisi

10 menit

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku kumpulan puisi/ internet/ media massa
  1. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·praktik
  • ·tugas individu
  • ·tugas kelompok

Bentuk Instrumen:

  • ·unjuk kerja
  • · format pengamatan

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SEMESTER 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

10.1   Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 

 

B. Indikator

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
    • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
    • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

C. Materi Pokok

  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan artikel pilihan untuk dibahas

Inti

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
  • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

Penutup

Pengembangan kemampuan memberikan kritik

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Artikel dari media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

11.1  Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai     

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Membahas rangkuman yang telah dibuat
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

C. Materi Pokok

Buku yang memuat daftar isi

  • pokok isi informasi
  • rangkuman isi buku
  • klausa

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pembacaan daftar teks dengan memindai

Inti

  • Membaca daftar isi buku
  • Menentukan salah satu bab dalam daftar isi  buku yang merujuk ke halaman
  • Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Mendiskusikan rangkuman isi
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

Penutup

Penguatan keterampilan memindai (scanning)

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang memuat daftar isi
  2. buku yang terkait dengan tata bahasa
  3. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · tugas individu
  • · laporan

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

12.2  Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
  • Menyusun kerangka paragraf persuasif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif  
  • Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
  • Menyunting paragraf persuasif yang ditulis  teman

 

C. Materi Pokok

Contoh paragraf persuasif

  • ciri-ciri paragraf persuasif
  • topik-topik  paragraf persuasif
  • kerangka paragraf persuasif
  • penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan contoh-contoh paragraf persuasif

Inti

  • Membaca paragraf persuasif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf persuasif
  • Menulis paragraf persuasif
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif

Penutup

Pengembangan keterampilan menulis paragraf persuasif

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang berkaitan dengan argumen-tasi, buku yang terkait dengan tata bahasa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

13.1   Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

C. Materi Pokok

Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

  • ciri-ciri cerita rakyat
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
  • nilai-nilai (budaya, moral, agama)
  • cara membuat sinopsis
  • hal-hal yang menarik tentang tokoh

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan rekaman cerita rakyat dab materi pengantar

Inti

  • Mendengarkan rekaman cerita rakyat (penuturan cerita sesuai dengan daerah setempat)*
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Mengutarakan secara lisan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan memperhatikan pelafalan kata, dan kalimat  yang tepat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Penutup

Pengembangan kreativitas pengungkapan kembali isi cerita yang menarik

 

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

inkuiri

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Rekaman cerita rakyat, tuturan cerita rakyat, buku cerita rakyat
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·uraian bebas
  • ·pilihan ganda

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

11.2  Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai    

 

B. Indikator

  • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
  • Merangkum isi informasi  dari suatu tabel/ grafik

 

C. Materi Pokok

  • teks / bacaan yang berisi tabel atau grafik
  • isi tabel/ grafik
  • merangkum tabel/ grafik

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan teks berisi tabel dan grafik

Inti

  • Membaca teks yang berisi tabel atau grafik
  • Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi  tabel/ grafik yang terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat 
  • Menyimpulkan isi tabel/ grafik

Penutup

Pengembangan keterampilan membaca tabel dan grafik

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · ulangan
  • · tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

10.2     Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik    

 

B. Indikator

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
    • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
    • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

C. Materi Pokok

  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan artikel pilihan untuk dibahas

Inti

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
  • Memberikan  persetujuan/dukungan  dengan disertai alasan

Penutup

Pengembangan kemampuan memberikan persetujuan/dukungan 

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. artikel dari media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

9.1  Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung
  • Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

 

C. Materi Pokok

Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu

  • pokok-pokok isi informasi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang topik tertentu dengan tuturan  langsung

Inti

Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dll.)*

  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. 
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
  • Mendiskusikan isi informasi

Penutup

Penguatan pemahaman informasi dengan latihan-latihan menyimak

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. narasumber/ televisi/ radio/
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • pertanyaan lisan
  • tugas individu

Bentuk Intrumen:

  • jawaban singkat
  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

12.3   Menulis hasil  wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat

 

B. Indikator

  • Menentukan topik
  • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
  • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

 

C. Materi Pokok

Informasi  dari nara- sumber

  • topik wawancara
  • daftar pertanyaan
  • pokok-pokok isi wawancara
  • penggunaan ejaan dan tanda baca

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan wawancara

Inti

  • Memilih narasumber untuk diwawancarai *
  • Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana)
  • Melakukan wawancara dengan narasumber
  • Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara
  • Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan ejaan dan tanda baca yang benar

Penutup

Pengembangan keterampilan menulis hasil wawancara

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku pedoman wawancara
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · tugas kelompok
  • · laporan

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

16.2 Menulis karangan berdasarkan  kehidupan sendiri dalam   cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

 

B. Indikator

  • Menentukan topik berdasarkan  kehidupan sendiri untuk menulis  cerita pendek
  • Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan  pelaku, peristiwa, latar
  • Mengembangkan kerangka yang telah dibuat  dalam bentuk cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.

 

C. Materi Pokok

Contoh cerpen

  • ciri-ciri cerita pendek
  • syarat topik cerpen
  • kerangka cerita pendek
  • unsur-unsur cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik)

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyajikan contoh cerpen pilihan

 

Inti

  • Menulis cerpen berdasarkan  kehidupan sendiri
  • Membahas cerpen yang ditulis teman

 

Penutup

Pengembangan kreativitas menulis cerpen

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

ekplorasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

1.  Buku kumpulan cerpen

2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenit Tagihan:

  • tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

11.1  Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai     

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Membahas rangkuman yang telah dibuat
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

C. Materi Pokok

Buku yang memuat daftar isi

  • pokok isi informasi
  • rangkuman isi buku
  • klausa

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pembacaan daftar teks dengan memindai

Inti

  • Membaca daftar isi buku
  • Menentukan salah satu bab dalam daftar isi  buku yang merujuk ke halaman
  • Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Mendiskusikan rangkuman isi
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

Penutup

Penguatan keterampilan memindai (scanning)

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang memuat daftar isi
  2. buku yang terkait dengan tata bahasa
  1. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · tugas individu
  • · laporan

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

 12.4    Menyusun  teks pidato 

 

B. Indikator

  • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
  • Menyunting teks pidato tulisan teman

 

C. Materi Pokok

Kalimat pembuka, isi, penutup

  • syarat-syarat topik
  • sumber topik
  • kerangka teks pidato
  • penggunaan bahasa dalam teks pidato

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Pengantar penyusunan teks pidato

 

Inti

  • Menentukan topik dan tujuan
  • Menyusun kerangka pidato
  • Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami
    • Menyunting teks pidato tulisan teman

 

Penutup

Pengembangan keterampilan menulis teks pidato

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Buku yang berkaitan dengan pidato, buku EyD
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·uraian bebas

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

9.2  Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi melalui rekaman atau teks yang dibacakan
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi   secara runtut dan jelas
  • Menyimpulkan isi informasi yang didengar

 

C. Materi Pokok

Rekaman Informasi atau teks yang dibacakan

  • pokok-pokok isi informasi
  • simpulan informasi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang topik tertentu dengan rekaman atau teks yang dibacakan

Inti

  • Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui rekaman atau teks yang dibacakan *
  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi   secara runtut dan jelas

Penutup

Penguatan pemahaman informasi dengan latihan-latihan menyimak

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. rekaman informasi/ teks yang dibacakan
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan :

  • pertanyaan lisan

Bentuk intrumen

  • jawaban singkat

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

10.3   Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 

 

B. Indikator

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
    • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
    • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

C. Materi Pokok

  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan artikel pilihan untuk dibahas

Inti

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
  • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

Penutup

Pengembangan kemampuan memberikan kritik

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. artikel dari media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

9.1  Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung
  • Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

 

C. Materi Pokok

Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu

  • pokok-pokok isi informasi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang topik tertentu dengan tuturan  langsung

Inti

Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dll.)*

  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. 
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
  • Mendiskusikan isi informasi

Penutup

Penguatan pemahaman informasi dengan latihan-latihan menyimak

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. narasumber/ televisi/ radio/
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • pertanyaan lisan
  • tugas individu

Bentuk Intrumen:

  • jawaban singkat
  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

12.1            Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif
  • Menyusun kerangka paragraf argumentatif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf argumentatif  
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf argumentatif
  • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

 

C. Materi Pokok

Contoh paragraf argumentatif

  • ciri-ciri paragraf argumentatif
  • topik paragraf argumentatif
  • kerangka paragraf argumentatif
  • penggunaan kata penghubung dalam paragraf argumentatif

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pemahaman paragraf argumentasi

Inti

  • Membaca paragraf argumentatif
  • Mengidentifikasi  karekteristik
  • paragraf argumentatif
  • Menulis paragraf argumentatif
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf argumentatif
  • Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis  teman

Penutup

Pengembangan keterampilan menulsi paragraf argumentasi

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang berkaitan dengan argumen-tasi, buku yang terkait dengan tata bahasa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · tugas Individu
  • · praktik

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

10.2   Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik 

 

B. Indikator

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
  • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alas an)

 

C. Materi Pokok

  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya sependapat… karena…, ) untuk menyampaikan dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan artikel pilihan untuk diperdebatkan

Inti

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
  • Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung (disertai dengan alasan)

Penutup

Pengembangan keterampilan memberikan dukungan

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. Artikel dari media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · praktik
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • · unjuk kerja
  • · format pengamatan

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

       15.1   Mengidentifikasi karakteristik dan   struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik dan mendiskusikan nilai-nilai didalamnya.

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu klasik
  • Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik
  • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
  • Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik
  • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan nilai-nilai masa kini
  • Mengartikan kata-kata sulit

 

C. Materi Pokok

Karya sastra Melayu klasik

  • ciri-ciri karya sastra Melayu klasik
  • unsur-unsur karya sastra Melayu klasik (tema, alur, latar, penokohan, amanat)
  • ringkasan isi karya sastra Melayu klasik
  • nilai-nilai karya sastra Melayu klasik

 

D. Skenario Pembelajaran

Pendahuluan

Memperkenalkan naskah sastra Melayu klasik pilihan

Inti

  • Membaca naskah sastra Melayu klasik *
  • Mengidentifikasi karakteristik karya sastra  Melayu Klasik
  • Mendiskusikan struktur (unsur) karya sastra Melayu Klasik
  • Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

3

 

           
  • Mendiskusikan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik *
  • Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu klasik dengan nilai-nilai masa kini

 

Penutup

Penguatan pemahaman dan apresiasi isi dan nilai-nilai karya sastra Melayu klasik

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. karya satra Melayu klasik
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

enis Tagihan:

  • tugas individu
  • tugas kelompok
  • laporan

 

Bentuk Instrumen:

  • uraian bebas
  • pilihan ganda

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

11.1  Merangkum seluruh isi informasi  teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan  membaca memindai     

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu  yang dirujuk
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Membahas rangkuman yang telah dibuat
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

 

C. Materi Pokok

Buku yang memuat daftar isi

  • pokok isi informasi
  • rangkuman isi buku
  • klausa

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi pembacaan daftar teks dengan memindai

Inti

  • Membaca daftar isi buku
  • Menentukan salah satu bab dalam daftar isi  buku yang merujuk ke halaman
  • Membaca informasi yang terdapat pada halaman tertentu sesuai dengan yang dirujuk pada daftar isi
  • Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari  halaman bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
  • Mendiskusikan rangkuman isi
  • Mengidentifikasi klausa dalam teks buku

Penutup

Penguatan keterampilan memindai (scanning)

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang memuat daftar isi
  2. buku yang terkait dengan tata bahasa
  3. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • · tugas individu
  • · laporan

Bentuk Instrumen:

  • · uraian bebas

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

9.1  Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung

 

B. Indikator

  • Mencatat pokok-pokok isi  informasi yang disampaikan  melalui tuturan langsung
  • Menyimpulkan  isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas

 

C. Materi Pokok

Informasi dari tuturan langsung tentang topik tertentu

  • pokok-pokok isi informasi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Penyampaian informasi tentang topik tertentu dengan tuturan  langsung

Inti

Mendengarkan informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung (Misalnya tentang Transportasi : andong, delman, bajaj, jukung, bendi, dll.)*

  • Menyimpulkan isi informasi dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. 
  • Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis  secara runtut dan jelas
  • Mendiskusikan isi informasi

Penutup

Penguatan pemahaman informasi dengan latihan-latihan menyimak

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. narasumber/ televisi/ radio/
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • pertanyaan lisan
  • tugas individu

Bentuk Intrumen:

  • jawaban singkat
  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

14.1       Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui  diskusi

 

B. Indikator

  • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
  • Mendiskusikan  maksud/ makna puisi

 

C. Materi Pokok

Puisi

  • gambaran penginderaan
  • gambaran perasaan
  • gambaran pikiran
  • penggambaran imajinasi
  • maksud puisi

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

 

2

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Orientasi materi tentang gambaran  penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinas dalam puisi

Inti

  • Membaca puisi
  • Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi)
  • Melaporkan hasil diskusi
  • Menanggapi isi laporan diskusi

Penutup

Pengembangan keterampilan berbicara dengan memberikan tanggapan apresiatif terhadap isi puisi

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

inkuiri

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku kumpulan puisi, buku panduan yang terkait
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas kelompok
  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·unjuk kerja
  • ·format pengamatan
  • ·uraian bebas

 

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

10.5 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 

 

B. Indikator

  • Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan sumbernya
    • Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
    • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

 

C. Materi Pokok

  • Artikel dalam media cetak atau internet yang menjadi bahan perdebatan umum (misalnya, kenaikan harga BBM atau berita terorisme)
  • Kata kunci (saya kurang sependapat…  karena…, ) untuk menyampaikan kritik atau dukungan terhadap  suatu pendapat atau gagasan

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan artikel pilihan untuk dibahas

Inti

  • Membaca artikel
  • Mendiskusikan persoalan yang menjadi perdebatan umum di masyarakat ( apa isunya, siapa yang memunculkan, kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakang, dsb.)
  • Memberikan  kritik  dengan disertai alasan

Penutup

Pengembangan kemampuan memberikan kritik

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

diskusi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. artikel dari media cetak/ internet
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • praktik
  • tugas kelompok

 

Bentuk Instrumen:

  • unjuk kerja
  • format pengamatan

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

                                                                                                               ……………………………

 


 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

12.2  Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf  persuasif

 

B. Indikator

  • Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi  paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
  • Menyusun kerangka paragraf persuasif
  • Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi  paragraf persuasif  
  • Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau, seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
  • Menyunting paragraf persuasif yang ditulis  teman

 

C. Materi Pokok

Contoh paragraf persuasif

  • ciri-ciri paragraf persuasif
  • topik-topik  paragraf persuasif
  • kerangka paragraf persuasif
  • penggunaan kata penghubung antarklausa dalam paragraf persuasif

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Menyiapkan contoh-contoh paragraf persuasif

Inti

  • Membaca paragraf persuasif
  • Mengidentifikasi  karekteristik paragraf persuasif
  • Menulis paragraf persuasif
  • Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu dengan demikian, oleh sebab itu, dll.)dalam paragraf persuasif

Penutup

Pengembangan keterampilan menulis paragraf persuasif

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang berkaitan dengan argumen-tasi, buku yang terkait dengan tata bahasa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

 

 

Mata Pelajaran    : Bahasa Indonesia

Kelas/ Semester   : X/ 2

Pertemuan ke                  :

Alokasi Waktu    : 90 menit

 

A. Kompetensi Dasar

13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau  melalui rekaman 

 

B. Indikator

  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita rakyat
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
  • Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

 

C. Materi Pokok

            Rekaman cerita rakyat atau yang disampaikan secara langsung

  • ciri-ciri cerita rakyat
  • unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, latar, alur, sudut pandang)
  • nilai-nilai (budaya, moral, agama)
  • cara membuat sinopsis
  • hal-hal yang menarik tentang latar

 

 

D. Skenario Pembelajaran

No.

Kegiatan

Alokasi swaktu

Metode

1

 

2

 

 

 

 

 

 

3

 

Pendahuluan

Bertanya jawab tentang berbagai cerita rakyat

Inti

  • Mendengarkan cerita rakyat yang disampaikan secara langsung*
  • Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan
  • Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
  • Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif.
  • Mengungkapkan cerita rakyat dalam bentuk sinopsis

Penutup

Siswa dan gurumelakukan refleksi

10 menit

 

 

70 menit

 

 

 

 

 

10 menit

Ceramah

tanya jawab

demonstrasi

simulasi

 

 

E.  Media dan Sumber Bahan

  1. buku yang berkaitan dengan argumen-tasi, buku yang terkait dengan tata bahasa
  2. Buku Kompeten Berbahasa Indonesia, Erlangga, Jakarta

 

F. Evaluasi

Jenis Tagihan:

  • ·tugas individu

Bentuk Instrumen:

  • ·uraian bebas
  • · pilihan ganda

 

 

 

……………..,

Guru Mata Pelajaran

 

 

 

 

                                                                                                               ……………………………

 

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

WordPress.com Logo

You are commenting using your WordPress.com account. Logout / Ubah )

Twitter picture

You are commenting using your Twitter account. Logout / Ubah )

Facebook photo

You are commenting using your Facebook account. Logout / Ubah )

Google+ photo

You are commenting using your Google+ account. Logout / Ubah )

Connecting to %s